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社会学系“师说”活动第二期举行

分类:大学生活 时间:2018-11-21 阅读量:

11月16日下午2:00,社会学系“师说”活动第二期于理科5号楼269会议室举行。“师者,所以传道授业解惑也。”“师说”是社会学系团委于2018年10月发起的师生交流系列活动,旨在沟通师生情感,实现思想碰撞。第二期活动主讲嘉宾为社会学系副主任周飞舟教授,他讲述了暑期带队前往9个省近50个村进行扶贫调研的故事,分享了途中的所观所想。团委常务副书记李沣恒及来自各年级的26位同学参加此次交流,活动由团委书记邓安琪老师主持。

 社会学系“师说”活动第二期举行

活动现场

主题分享中,周飞舟介绍了扶贫工作的背景,从中国“广土众民”的特点出发,幽默地将9个调研省份分为吃辣区、吃甜区、吃面区和吃羊区。对于不同地区,不同的扶贫措施有着很不同的作用,它们的地位和关系也很不同,周飞舟又分别从基础设施、产业发展、内生动力和扶贫工作四个方面进行了详细讲述。基础设施是指路电水网等公共基础设施和公共服务,很多中西部地区由于无法修路,导致资源无法得到很好利用,造成“富饶的贫困”这一现象。在产业发展部分,周飞舟以中南、西南部为例,讲解了由传统田、土、山、林模式促生的种、养加打工经济形式,常规种养业的资金、劳力、市场关系,特种种养业的适应性、劳动管理、产业扎根、产业链等。在内生去向和长效机制上,周飞舟着重讲解了基层组织、集体经济与返乡问题,他提出“扶贫最关键的问题,是人的问题”,能人是关键。周飞舟提出,扶贫工作应关注政策落实和政策对接、改善干群关系及结对帮扶的实效。

 社会学系“师说”活动第二期举行

周飞舟作主题分享

师生交流环节中,在场同学积极提问,周飞舟细致耐心地予以回答。在回答“如何看待农村高额彩礼”这一问题时,周飞舟建议同学继续挖掘问题,透过现象看其背后的原因,要从家庭伦理、当事人对家庭关系的理解入手,并给出了田野调查的一些建议:“同学们下田野时,不要试着找规律,因为人和人之间的事没有那么多的规律。但这样的研究还有意义吗?有意义的,这是社会学研究的意义,不是放之四海而皆准的道理,是换了人、换了地方就不一样的,这些调研积累在你心里,会让你变得更有洞察力,应用在你的下一次研究中。”在回答“精准扶贫的特殊性”这一问题时,周飞舟认为贫困的问题一定与伦理问题有联系。真正的脱贫,要靠社会伦理和社会关系,不能仅靠国家政策和产业发展,要相互帮扶着往前走,不能每个人自己走。活动现场氛围轻松热烈,不时传出阵阵笑声和掌声。

 社会学系“师说”活动第二期举行

赠书《双溪独语》

周飞舟抽取五位幸运同学,赠送他推荐的《双溪独语》,并印上“师说”的专属印章。《双溪独语》是钱穆先生的思想精华,很好地对天人关系、伦理实质进行了解读。周飞舟建议同学们对好书要一读再读,仔细品味。“师说”交流活动特别设计赠书环节,请嘉宾推荐、赠送书籍,鼓励青年同学读好书、多思考、有回响。最后,周飞舟为活动题词,“勇猛精进,光明俊伟”八个字表达了他对青年学子的殷切期待。

 社会学系“师说”活动第二期举行

师生合影留念

至此,“师说”活动第二期圆满结束,所有师生合影留念。“师说”将为学生提供近距离了解老师治学经验、观点看法的机会,为老师提供进一步了解学生所思所想的渠道,致力于成为师生有效沟通的桥梁和纽带。

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